宣城市生物工程学校2021年度职业技能培训工作总结
根据上级主管部门的安排,以及学校期初工作计划,我们进行了2021年度的职业技能培训,现将主要工作总结如下。
一、培训基本情况汇报
各类培训共计2089人次,考试合格人数2089人次(其中:企业职业技能培训6个批次,共304人次,考试合格304人次;农村实用技能培训11个批次,共1785人次,考试合格1785人次)。
企业职业技能培训涉及6个企业(304人次),其中:
企业名称(合作办学) | 培训人次 |
安徽德嘉服饰有限公司 | 43 |
宣城立讯精密工业有限公司 | 74 |
宣城市天龙湖家庭农场 | 55 |
宣城市木子禽业 | 32 |
宣城市生信铝业 | 37 |
宣城市新嘉乐服饰 | 63 |
农村实用技能培训11个批次(1785人次),具体项目为:
培训项目 | 培训人次 |
服装裁剪与制作 | 50 |
家禽养殖规范 | 120 |
家庭教育实用方法 | 193 |
经济作物种植 | 192 |
农村电商 | 57 |
农技培训 | 83 |
农家经营 | 319 |
食用菌养殖 | 228 |
蔬菜种植技术 | 69 |
水稻种植技术 | 406 |
艺术插花 | 68 |
二、完善设施,整合资源,创建优良的教学环境
自从我校开展培训任务以来,学校就投入了大量的资金和人力物力进行教学培训环境和资源建设。 抽调学校相关级部专业课教师,并聘请相关专业资深专家做顾问及授课。不断的完善教学设施,我校把实训楼,种植大棚,种子实验室等专业教学基地全部作为培训场所,我校还与校外具有良好声誉的单位联系,作为我校培训学员的实习基地,开阔学员的视野。这样学员不仅有具有基本教学的理论课堂,同时具有设备完善的实践操作场所,让每个专业的学员既学到专业理论知识,同时也提高了实践操作技能。
三、形式灵活,方法多样,认真开展教学活动
为了有效地组织学员培训学习,我们采取多种方法和形式开展教学活动。
(一)培训时间的灵活性。为了确保学员有充裕的时间进行学习,又不耽搁本职工作,我们广泛征求培训学员和相关领导的意见,针对不同类型的学员,选择科学合理的时间段进行教学。这样既不耽搁学员手中的农活,也满足各专业学习的需求,提高了培训质量。
(二)培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学校,还根据学员的居住地点,我们把培训地点设在学员便利的地方。一切以方便培训学员为原则。
(三)教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员,根据他们的实际情况采取不同的教学方法和教学内容,达到切实提高技能的效果
四、健全制度,严格管理,确保教学质量
社会化技能培训,学员来自不同的层次、不同的年龄层,对于这样开放式的教学方式来说,如果管理跟不上,则可能使学习流于形式,教学质量难以保证。为此,我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重,人人落实,环环落实。
(一)健全制度。为了规范管理,我们针对社会化技能培训学习方式的特点,制定了《培训教师管理制度》、《培训学员管理制度》等一系列规章,并将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课,班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上,才能参加最后的考核,实行规范的请假制度,班主任跟班管理制度。
(二)狠抓落实。
严格学习考勤记载。每次上课,都要实行学员签到,对于未到的学员班主任要问明事由,做到人人有记载,请假有事因。
严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记,写一篇培训心得,并根据学员的学习情况,择优评选5—6学员为优秀学员。
五、整合优质师资力量,打造高水平培训平台
从培训初始,我们就意识到优质的教师是培训成败的生命线。因此给学员培训的教师都是来自第一线的实践经验丰富的专家,有的是本专业的带头人,既有丰富实践经验又有扎实的专业理论基础。他们给培训学员既带来了专业理论知识,娴熟的操作技能,也带来本行业新颖的理念,丰富的行业文化实现本行业的前沿知识与国际接轨。
六、坚持应用现代科学的教学理念和教学设施,实行正确的教学评估体系
现代教学理念日新月异,教学方法推陈出新。在冲突和选择中,我们坚持应用现代科学的教学理念和教学设施,实行正确评估体系,不墨守陈规,不固步自封,在培训实践中不断探索切实可行的培训思路,在探索创新中谋求发展。这样是我们的培训教学跟上时代的步伐,跟上学员的思维节奏,使他们在我们培训教学中,爱学、乐学,营造一种良好的教学氛围,达到一种探讨发展的效果。
七、注重实际效应和社会效应
注重实效,是我们技能培训一贯遵循的原则。我们主要的教学目的是学员掌握扎实的专业技能,并通过所学专业知识运用实践中去,实现脱贫致富,奔向小康。
我们的工作虽然取得了一些成绩,但离上级的要求还有较大的距离,特别培训教学中师生互动等方面还有待深入研究和加强,专业的设置上怎样更适合培训的发展,在开拓创新上还要迈开更大的步伐。我们决心一如既往地强化管理,不断改善培训条件、改进学习方法,密切配合技能培训工作,使技能培训质量得以进一步提高。