宣城市生物工程学校2021年度职业技能培训工作总结

根据上级主管部门的安排，以及学校期初工作计划，我们进行了2021年度的职业技能培训，现将主要工作总结如下。

一、培训基本情况汇报

各类培训共计2089人次，考试合格人数2089人次（其中：企业职业技能培训6个批次，共304人次，考试合格304人次；农村实用技能培训11个批次，共1785人次，考试合格1785人次）。

企业职业技能培训涉及6个企业（304人次），其中：

农村实用技能培训11个批次（1785人次），具体项目为：

　　二、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境

　　自从我校开展培训任务以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进行教学培训环境和资源建设。 抽调学校相关级部专业课教师，并聘请相关专业资深专家做顾问及授课。不断的完善教学设施，我校把实训楼，种植大棚，种子实验室等专业教学基地全部作为培训场所，我校还与校外具有良好声誉的单位联系，作为我校培训学员的实习基地，开阔学员的视野。这样学员不仅有具有基本教学的理论课堂，同时具有设备完善的实践操作场所，让每个专业的学员既学到专业理论知识，同时也提高了实践操作技能。

　　三、形式灵活，方法多样，认真开展教学活动

　　为了有效地组织学员培训学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

　　（一）培训时间的灵活性。为了确保学员有充裕的时间进行学习，又不耽搁本职工作，我们广泛征求培训学员和相关领导的意见，针对不同类型的学员，选择科学合理的时间段进行教学。这样既不耽搁学员手中的农活，也满足各专业学习的需求，提高了培训质量。

　　（二）培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学校，还根据学员的居住地点，我们把培训地点设在学员便利的地方。一切以方便培训学员为原则。

　　（三）教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员，根据他们的实际情况采取不同的教学方法和教学内容，达到切实提高技能的效果

　　四、健全制度，严格管理，确保教学质量

　　社会化技能培训，学员来自不同的层次、不同的年龄层，对于这样开放式的教学方式来说，如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。

　　（一）健全制度。为了规范管理，我们针对社会化技能培训学习方式的特点，制定了《培训教师管理制度》、《培训学员管理制度》等一系列规章，并将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课，班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上，才能参加最后的考核，实行规范的请假制度，班主任跟班管理制度。

　　（二）狠抓落实。

　　严格学习考勤记载。每次上课，都要实行学员签到，对于未到的学员班主任要问明事由，做到人人有记载，请假有事因。

　　严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记，写一篇培训心得，并根据学员的学习情况，择优评选5—6学员为优秀学员。

　　五、整合优质师资力量，打造高水平培训平台

　　从培训初始，我们就意识到优质的教师是培训成败的生命线。因此给学员培训的教师都是来自第一线的实践经验丰富的专家，有的是本专业的带头人，既有丰富实践经验又有扎实的专业理论基础。他们给培训学员既带来了专业理论知识，娴熟的操作技能，也带来本行业新颖的理念，丰富的行业文化实现本行业的前沿知识与国际接轨。

　　六、坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确的教学评估体系

　　现代教学理念日新月异，教学方法推陈出新。在冲突和选择中，我们坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确评估体系，不墨守陈规，不固步自封，在培训实践中不断探索切实可行的培训思路，在探索创新中谋求发展。这样是我们的培训教学跟上时代的步伐，跟上学员的思维节奏，使他们在我们培训教学中，爱学、乐学，营造一种良好的教学氛围，达到一种探讨发展的效果。

　　七、注重实际效应和社会效应

　　注重实效，是我们技能培训一贯遵循的原则。我们主要的教学目的是学员掌握扎实的专业技能，并通过所学专业知识运用实践中去，实现脱贫致富，奔向小康。

　　我们的工作虽然取得了一些成绩，但离上级的要求还有较大的距离，特别培训教学中师生互动等方面还有待深入研究和加强，专业的设置上怎样更适合培训的发展，在开拓创新上还要迈开更大的步伐。我们决心一如既往地强化管理，不断改善培训条件、改进学习方法，密切配合技能培训工作，使技能培训质量得以进一步提高。